O NÁS - O TŘÍDĚ BERUŠEK
Systém věkově smíšené třídy se osvědčil a tak v něm budeme i nadále pokračovat. Umožňuje dětem vzdělávat se v přirozeném prostředí skupiny, kdy se mladší učí od starších a starší pomáhají mladším. Starší děti tento systém učí ohleduplnosti, toleranci a skupinové práci. Mladší děti zase motivuje a pomáhá přirozeněji vést k cíli. A samozřejmě díky tomuto systému mohou sourozenci navštěvovat jednu společnou třídu.
CHARAKTERISTIKA TŘÍDY:
Třída „Berušky“ je nejmenší třídou MŠ Jesenice. Sídlí v detašovaném pracovišti v Osnici. Tato třída funguje jako běžná třída a zároveň slouží k integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Proto je její personální obsazení posíleno o dva asistenty pedagoga.
Cílem pedagogů v této třídě je vzájemné propojení světa zdravých dětí a světa dětí s handicapem v přirozeném prostředí. Je kladen důraz na vzájemnou toleranci mezi dětmi a respektování jejich potřeb.
Ve třídě je paralelně vedle mluveného českého jazyka používán alternativní způsob komunikace, konkrétně VOKS (výměnný obrázkový komunikační sytém).
Děti v integraci jsou maximálně zapojovány do běžných činností a zároveň je dodržován jejich individuální vzdělávací plán.
ZÁSADY PRÁCE:
- K dětem se přistupuje s respektem, empaticky, nenásilně a individuálně.
- Vytváří se zde podnětné prostředí pro fyzický, rozumový, komunikační, psychologický, sociální a emoční rozvoj. Aktivity jsou vždy přizpůsobeny potřebám dětí.
- Děti se vedou k samostatnosti.
- Každému dítěti se pomáhá zvládat odloučení od rodiče, začlenit se do společných her, učit se nacházet kompromisy, rozvíjet toleranci k ostatním, ohleduplnost, zdvořilost a pomoc.
- Děti dostávají srozumitelné a jasné pokyny.
- Aktivity během týdne jsou pestré a vždy vycházejí z Rámcově vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Děti mohou rozvíjet různé dovednosti. Všechny děti dostanou příležitost rozvíjet své silné stránky.
METODY A FORMY PRÁCE:
- Pozorování - individuálních potřeb a zájmů dětí.
- Situační prožitkové učení – vychází z nabídky aktivit, které jsou dětem blízké, které vyvolají přirozenou dětskou zvídavost a radost z objevování. Jejich realizací získávají děti nové zkušenosti, dovednosti a poznatky. Děti zažívají hlubší prožitek a lépe chápou smysl životních souvislostí, pokud mají příležitost si je samy prožít v reálném prostředí (př.: seznamování s přírodou venku v přírodě).
- Spontánní sociální učení, založené na principu přirozené nápodoby - ve všech činnostech a situacích je potřeba dětem poskytovat vhodné vzorce chování a postojů a tím je motivovat k jejich přejímání.
- Respekt k individuální volbě a aktivní účasti dítěte – pedagog je průvodce dítěte na jeho cestě za poznáním, probouzí v něm aktivní zájem a chuť dívat se kolem sebe, naslouchat a objevovat.
- Aby se děti ve třídě cítily dobře, dodržujeme třídní pravidla, rituály a pravidelný denní režim.
TŘÍDNÍ PRAVIDLA:
- Třídní pravidla jsou tvořena společně s dětmi, to vede k větší vnitřní motivaci je dodržovat.
· Základní pravidlo zní: „NESMÍ TO BOLET“ – Mě, kamarády, dospělé, přírodu, věci kolem nás. Každý má právo na své emoce, ale při jejich projevu nesmí nikomu ubližovat.
· 2x a dost!
· Poslední slovo má „Náčelník“ = učitelka – náčelník zajišťuje bezpečí, může rozhodnout, když se děti nedokáží domluvit, děti ví, na koho se mohou obrátit.
· OBRÁZKOVÁ PRAVIDLA doprovázená básničkou:
„Dobrý den a na shledanou“ - Když do školky přicházím,
vždycky hezky pozdravím,
při odchodu nejsem stranou,
řeknu hezky „na shledanou“.
„Srdíčkové pravidlo“ - Ve třídě se máme rádi
a jsme všichni kamarádi.
Hračky si vždy půjčujeme,
se všemi se zasmějeme.
„Hračkové pravidlo“ - Pořádek tu musí být.
Honem hračky uklidit.
Zvedni auto, zvedni míč,
se vším smetím rychle pryč.
Chvíli záda ohýbej,
do pořádku třídu dej.
„Želvičkové pravidlo“ - Pozor děti na úraz,
ve třídě je hodně nás.
Proto nožky neběhají,
pomalu zde chodívají.
„Pusinkové pravidlo“ - Pusinka by se zlobila,
kdyby škaredě mluvila,
raději se usmívá,
hezká slova povídá.
„Košťátkové pravidlo“ - Hračky svoje místo mají,
uklízím je bez reptání.
Oblečení mám poskládané,
na své značce uklizené.
„Ouškové pravidlo“ - Když někdo něco vypráví,
já ho v klidu poslouchám,
až svou větu dokončí,
řeknu, co si myslím sám.
„Kapičkové pravidlo“ - Šetři vodou, také mýdlem,
umyj si ruce před jídlem.
Kdo chce zdravý být,
čisté ruce musí mít.
„Stolování“ - Nožičky si pod stůl dám,
vím, jak držet lžičku mám.
Jak správně baštit dobře vím
a z talířku všechno sním.
TŘÍDNÍ RITUÁLY:
§ Ranní kruh – děti se v ranním kruhu dozvídají více o aktivitách, které je ten den čekají. Učí se vyjadřovat, popsat co cítí, naslouchat ostatním a respektovat jejich názory a pocity.
§ Oslavy narozenin = Oslavenci všichni popřejeme a on se s námi může podělit o něco dobrého.
O NÁS - O PANÍ UČITELCE
Třída Berušek je raritou jesenické školy v tom, že má pouze jednu učitelku, která tráví s dětmi celé dopoledne. Po obědě děti, které zůstávájí ve školce, přechází do třídy Sluníček, kde se setkávají s paní učitelkou Nikoletou Křížovou a paní učitelkou Mgr. Janou Peškovou.
Mgr. Klára Kahounová
- vystudovala na Univerzitě Karlově v Praze obor Speciální pedagogika - Učitelství
- další absolvované kurzy, konference a stáže:
rok 2014:
"První pomoc u dětí"
" Nové poznatky ve vzdělávání dětí" - kurz akreditovaný MŠMT
rok 2015:
" Respektovat a být respektován" - kurz akreditovaný MŠMT
" Kurz polytechnické výuky pro učitele MŠ" - kurz akreditovaný MŠMT
rok 2016:
" Dítě s poruchou autistického spektra" - kurz akreditovaný MŠMT
rok 2018:
"Dítě v centru pozornosti" - konference nakladatelství Raabe
"VOKS" - kurz výměnného komunikačního systému
stáž v MŠ Slivenec
"Autismus v praxi" – 4. ročník kazuistické konference
- má 2 děti
O NÁS - O ASITENTKÁCH PEDAGOGA
Ing.Bc. Petra Pavelková
Bc. Zuzana Chlaňová